Este articulo habla acerca de como en el país de Perú quieren hacer una propuesta para fomentar el PENSAMIENTO CRITICO en los niños por medio de diferentes estrategias, tanto para los docentes como para los mismos alumnos, también menciona cuales son algunos de las beneficios de el PENSAMIENTO CRITICO como fin ultimo el terminar con esa educación tradicionalista, en donde los niños no razonan ni analiza la información ni ninguno de los conocimientos que el adquiere la enseñanza puramente memorística está dando paso a una que privilegia el pensamiento crítico, cuyo objetivo es que los alumnos desarrollen agudeza perceptiva, control emotivo, cuestiona miento analítico, entre otras cualidades. El reto de los educadores es formar y desarrollar personas críticas, autónomas, pensantes y productivas.
BENEFICIOS DEL PENSAMIENTO CRITICO
“El pensamiento crítico es ese modo de pensar —sobre cualquier tema, contenido o problema— en el cual se mejora la calidad del pensamiento inicial. El resultado es un pensador crítico y ejercitado que formula problemas y preguntas vitales con claridad y precisión; acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas, llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes; piensa con una mente abierta y se comunica efectivamente. En resumen, el pensamiento crítico es autodirigido, autodisciplinado, autorregulado y autocorregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso por superar el egocentrismo y sociocentrismo naturales del ser humano”.
Otras bondades para el educando son que “permitirá brindar información, definir, formular hipótesis y resolver problemas, evaluar las pruebas aplicadas y obtener conclusiones”, según la guía ya mencionada. En otras palabras, los estudiantes “serán individuos autosuficientes y responsables para enfrentar las demandas en este mundo en permanente cambio e incertidumbre”. Más adelante en otro artículo abordaremos el tema de estrategias para los docentes.
Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalúa el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
Es el proceso de generación de conclusiones
basadas en la evidencia. Mediante
el mismo se analiza y evalúa el
pensamiento con el propósito de mejorarlo.
1) PENSADOR REFLEXIVO
No estamos conscientes de problemas
en nuestro pensamiento.
2) PENSADOR RETADO
Nos enfrentamos con problemas en
nuestro pensamiento.
3)PENSADOR PRINCIPIANTE
Tratamos de mejorar pero sin
práctica regular.
4) PENSADOR PRACTICANTE
Reconocemos la necesidad de
práctica regular.
5) PENSADOR
AVANZADO
practicando.
6)PENSADOR MAESTRO
Los buenos hábitos de pensamiento se
vuelven parte de nuestra naturaleza.
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